Здоровый малыш

   Планируемые результаты освоения программы

В старшей группе, базовый уровень

Дети знают:

- что такое опорно-двигательный аппарат и, что он служит опорой и защитой тела;

- названия и расположение основных частей скелета;

- правила по сохранению здоровья;

- правильность выполнения упражнений для формирования правильной осанки и укрепления свода стопы.

2. Дети владеют:

- навыками самоконтроля;

- умениями проверки правильности своей осанки, походки, правильно стоять, сидеть, лежать во время сна;

- сознательным отношением в выполнении упражнений.

3. Выработан стереотип правильной осанки, знают методы контроля над её сохранением и укреплением. Ребёнок проявляет дисциплинированность, выдержку, самостоятельность и творчество на занятиях. Демонстрирует красоту, выразительность движений.

4. Предполагается, что освоение данной программы поможет естественному развитию организма ребёнка, морфологическому и функциональному совершенствованию его отдельных органов и систем, создаст необходимый двигательный режим и научит детей использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем в повседневной жизни.

К показателям эффективности относятся:

- сохранение и укрепление здоровья детей; - развитие гибкости и подвижности позвоночника, правильное формирование сводов стопы;

- укрепление связочно-суставного аппарата и мышечного корсета у детей; - овладение навыком правильной походки; 

- развитие физических качеств и двигательных способностей: быстроты реакции, силы, гибкости, ловкости, координационных способностей;

- умение активно участвовать в разных видах двигательной деятельности, самостоятельно использовать полученные знания и сформированные умения в изменяющихся условиях.

Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств:

Предметными результатами  является формирование следующих умений: выполнять физические упражнения для развития физических навыков; заботиться о своём здоровье.

    Метапредметные результаты: освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные).